中美化学教材核心概念的比较研究

摘要：

在分析核心概念的含义和教学功能的基础上,选取人教版化学新教材和美国教材<化学:概念与应用>中的20个核心概念为研究对象,将其分为相同、相似、相异概念,并结合实例从引入、呈现、例证、习得方式等方面对核心概念进行比较研究,为中学教材核心概念的编排及教学提供有益的启示.

关键词：化学教材、美国教材、化学键、核心概念、教学功能、相异概念

所属期刊栏目：32

分类号：G63;G4

在线出版日期：2011-07-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：10-12,37