澄清探究高效课堂教学模式的几点模糊认识

摘要：

山东省一些学校探究的"高效课堂模式"已引起了人们的广泛重视.人们对探索、研究"高效课堂模式"的目的、内涵、教师主导作用、学生主体地位、评价功能和多媒体辅助等方面,尚存在模糊认识.本文对高效课堂作进一步探讨.

关键词：高中化学新课程、课堂教学模式、模糊认识、有效教学、教学评价

所属期刊栏目：32

分类号：G42;H31

在线出版日期：2011-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：13-16