期刊专题

10.3969/j.issn.1003-3807.2010.z1.005

谈新课程化学课堂教学中情境的创设与优化

引用
适时地创设和优化教学情境,能促使学生综合自己已有的知识经验,自觉地去寻找问题、发现问题、设计问题和分析解决问题,从而在头脑中形成新的暂时神经联系,组成新的认识系统,促进认识的新发展.在教学中要着力发掘情感智能因素,提出与教材有关的一些问题,让学生在"奇"、"疑"、"争"、"用"等问题情境里激发认知兴趣和求知欲望;在教材内容和学生求知心理之间制作一种"不协调",造成心理悬念,通过"不协调-探究-深思-发现-解决问题",能达到智力活动的最佳状态.

情境创设、自主探究、实验教学、生产生活实际、多媒体、化学史实、真实性

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G80;TN

2011-01-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

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化学教育

1003-3807

11-1923/O6

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2010,31(z1)

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