新课程化学课堂对话生成教学资源刍议

摘要：

通过"纯碱纯度的测定"和"乙醇催化氧化反应类型的研究"课例阐述了对话教学是落实新课程学习观、彰显学生主体性和创新学习的重要方式,透视了化学课堂开展对话探究教学是生成有效教学资源和多元解读教材的有效途径.

关键词：新课程、化学课堂、教学资源、对话教学、探究教学、有效教学

所属期刊栏目：31

分类号：G63;O6

在线出版日期：2011-01-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：20-22,25