化学中考试题与课程标准的一致性初探

摘要：

标准是评价的准绳,是评价质量的保障,而评价又是制约新课程改革的瓶颈.随着新课程标准的出台,学业成就评价和课程标准的一致性分析成为教育改革的热门话题.借鉴韦伯模式,可以从知识类别一致性、知识深度一致性、知识广度一致性、知识分布平衡性4个方面来初步探讨化学中考试题与课程标准的一致性.

关键词：化学中考试题、课程标准、一致性、知识广度、知识深度、学业成就评价

所属期刊栏目：31

分类号：G63;TV2

资助基金：教育部人文社会科学研究青年基金项目07JC880007;山东省研究生教育创新计划项目SDYY09064

在线出版日期：2010-11-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：44-46