紧密结合学生的生活实际通过实验研究化学——以"葡萄糖"探究式课堂教学为例

摘要：

@@ 以"葡萄糖"这节课的教学过程为例,反思、研讨新课程背景下探究式课堂教学设计的思路.
1 教材与学情分析
"葡萄糖"一节是<普通高中课程标准实验教科书:有机化学基础>(苏教版)专题5"生命活动的物质基础"中第一单元的教学内容.专题5重点介绍糖类、油脂、氨基酸、蛋白质和核酸等物质,都与人类的生命活动密切相关,是重要的食品、工业原料.因此本专题的学习,既有利于学生正确地认识和处理有关的日常生活问题,也有利于他们了解生命化学的热点和前景,提高科学素质,丰富生活.但本专题的许多教学内容只要求学生达到"知道"、"说出"和"了解"、"认识"的水平,而糖类、油脂、氨基酸、蛋白质和核酸的结构复杂,学生已有知识难以从结构角度认识它们的性质,所以应从生活经验和实验探究出发,认识它们的组成特点,了解它们的共同性质和特征反应.

机标关键词：学生、生活实际、实验研究、有机化学基础、葡萄糖、探究式、课堂教学设计、Students、Close、专题、生命活动、认识和处理、普通高中课程标准、教学内容、蛋白质、氨基酸、新课程背景、实验教科书、组成特点、油脂

所属期刊栏目：31

分类号：G63;G4

在线出版日期：2010-11-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：15-18