中学化学教师实践性知识发展状况的调查及启示

摘要：

提升教师的实践性知识并促成教师专业成长,是新课程背景下教研部门工作的重点和难点.采用问卷调查、课堂听课及听课后的访谈等研究方法,对中学化学教师教学实践性知识发展状况进行了调查和梳理分析,并以此为基础提出了基层区域教研工作的重点内容和一般思路.

关键词：实践性知识、教师专业发展、教研方式、区域教研、课堂听课

所属期刊栏目：31

分类号：G45;G40

在线出版日期：2010-09-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：46-49