10.3969/j.issn.1003-3807.2010.06.014
对3套高中化学必修模块教材中科学探究栏目的思考
通过对"人教版"、"鲁科版"及"苏教版"高中化学必修模块教材中科学探究栏目进行统计后发现,3个版本教材所设计的探究活动都以实验的、局部的、学生个体的探究为主;要求学生完成的探究要素以"进行实验、收集证据"较多,对"提出问题、猜想与假设、制定计划"的要求较少.笔者认为,教师在教学过程中应注意培养学生的问题意识,提高提问的技能;鼓励学生大胆猜想,科学制定计划;促进学生反思与合作学习.
高中化学新教材、科学探究、探究要素、探究教学、制定计划、问题意识
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G63;G52
2010-08-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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