高中化学教科书中科学素养主题的定量分析

摘要：

运用内容分析法对高中化学新、旧教科书中的科学素养主题进行分析,得出科学素养主题内容发生了较大的变化;传统高中化学教科书的编写注重知识与技能,对科学过程与方法的关注不够;新高中化学教科书的编写突出了科学过程与方法,拓展了科学、技术与社会的相互关系.

关键词：高中化学教科书、科学素养、定量分析、主题内容、过程与方法

所属期刊栏目：31

分类号：G63;G4

在线出版日期：2010-08-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：23-25,28