大学生化学实验学习障碍的调查报告

摘要：

根据自行编制的学习障碍诊断工具,对大学生化学实验学习情况进行了调查,探查出"获取信息面狭窄"、"难以进行信息加工"、"实验信息储存求同不求异"、"难以迁移、类比实验方法"、"实验操作缺乏协调性与敏捷性"等实验学习障碍,这些障碍极大地影响着大学生实验能力和创新能力的形成.

关键词：大学化学、化学实验、学习障碍、信息加工、实验能力、实验操作

所属期刊栏目：31

分类号：G42;N

在线出版日期：2010-07-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：54-56