高中化学教学中学生的错别字现象及矫正策略

摘要：

针对高中学生在化学学习过程中容易出现错别字的现象,以一届学生为研究对象进行了3年的跟踪分析,收录了学生曾经出现的错别字.对学生出现错别字的原因进行了分析,并从认知心理的角度提出了矫正策略.

关键词：高中化学教学、错别字、矫正策略、强化训练、综合练习

所属期刊栏目：31

分类号：O65;G64

在线出版日期：2010-07-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：45-47