基于手持技术环境的化学研究性学习例析——影响氯化铁水解条件的探究

摘要：

结合建构主义观点,主要从学生的角度分析基于手持技术环境的"盐类水解的影响因素"研究性学习实例,提出手持技术在化学研究性学习中可作为探究工具与认知工具帮助学生建构对化学概念及原理的理解.

关键词：手持技术、研究性学习、盐类水解、错误概念、数据采集器、氯化铁

所属期刊栏目：30

分类号：G63;G4

资助基金：广东省科技项目20065030037

在线出版日期：2010-01-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：24-27