交互仿真智能性课件在实验教学中提升学生科学素养

摘要：

以"原电池实验"为例,深入诠释了交互仿真智能性课件在实验教学中培养学习者科学素养的具体体现.指出教师要合理地应用教育信息技术,突现出此类新型课件在化学实验教学中的意义和价值.

关键词：科学素养、原电池、交互仿真智能性课件、实验教学

所属期刊栏目：30

分类号：V57;V27

在线出版日期：2010-01-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：54-55