10.3969/j.issn.1003-3807.2009.10.014
初中化学课堂教师提问的实证分析及其教学启示
对一节具有典型意义的初中化学课堂教学中教师的提问进行全息性记录,从提问数量、认知层次、复杂性以及教师提问技巧等方面加以实证分析,寻求其成功与值得改进之处,以期在教师提问水平与行动教研2方面提供值得借鉴的经验.
课堂提问、提问数量、提问技巧、铁的氧化反应
30
G63;G42
2010-01-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
36-39
10.3969/j.issn.1003-3807.2009.10.014
课堂提问、提问数量、提问技巧、铁的氧化反应
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G63;G42
2010-01-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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