化学校本课程的分类研究

摘要：

随着国家三级课程模式的开展,化学校本课程取得很大的发展,各种类型的校本课程应运而生,本文试图依据不同的标准和方法对化学校本课程进行分类.按课程设计的理念分为:学科本位型、学生本位、社会本位型;按课程的发展功能分为:基础性课程、丰富性课程和发展性课程;按课程目标内容分为:基本知识为主型、技能为主型、方法为主型和情感态度为主型,并分别对3种分类方法做了评述,试图从不同侧面反映这些校本课程的特点,帮助教师更好地开发校本课程.

关键词：化学校本课程、分类研究、学生本位、基本知识、情感态度

所属期刊栏目：30

分类号：U46;U4

资助基金：苏州大学博士基金"创新教育理念下科学校本课程的开发"阶段性成果

在线出版日期：2009-08-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：19-21