新课程背景下化学教研组开展校本教研的思考与实践

摘要：

@@ 1 问题的提出
校本教学研究制度,对于创造性地实施新课程,全面落实课程改革目标,切实提高教学质量,促进教师的专业发展,提高学校课程建设能力和办学水平,具有重要的理论和实践意义.我们必须结合当地实际在建立校本教学研究的制度框架方面形成共识.而教研组和备课组是承载和落实校本教研的最基本组织和最主要的阵地,在新课程背景下,化学教研组和备课组怎样合理、有效地开展校本教研已成为一个实实在在的,需要深入思考和逐步解决的问题.

机标关键词：新课程背景、化学、教研组、校本教研、校本教学研究、教师的专业发展、课程改革目标、制度框架、研究制度、学校课程、问题、提高、教学质量、建设能力、基本组织、备课、办学水平、创造性、阵地、实施

所属期刊栏目：30

分类号：G45;G63

在线出版日期：2009-04-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：54-57