化学新课程课堂引入时的"猎奇"现象及其对策——新课程实施过程中2个实例引发的思考

摘要：

在新课程实施过程中,部分教师对新课程理念的理解产生了偏差,课堂引入时的"猎奇"现象就是一种表现.分析了这种现象产生的原因并提出课堂引入时的简单性、科学性、实用性、有效联系和实验优先等原则.

关键词：课堂引入、"猎奇"现象、新课程

所属期刊栏目：30

分类号：G64;G63

在线出版日期：2009-04-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：14-15,20