物质结构内容呈现方式对学生学习效果的影响——以高中化学新教材《物质结构与性质》中的"σ键、π键"为例

摘要：

首先对高中化学教材内容呈现方式的相关文献进行研究,在此基础上,以高中化学新教材<物质结构与性质>中"σ键、π键"的内容为例,采用纸笔测试和问卷调查的方法进行定量研究,比较物质结构内容的不同呈现方式对学生学习效果的影响,并根据研究结果对教材编写和教师教学提出一些建议.

关键词：化学教材、物质结构内容、呈现方式、学习效果、纸笔测试法

所属期刊栏目：29

分类号：G62;G4

在线出版日期：2009-03-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：16-19