小学科学教育中的趣味化学实验

摘要：

从5个方面阐述趣味实验的意义并举例说明,为小学科学教师提供了可以借鉴的理论依据,对激发小学生的主观能动性,培养动手能力,培养开拓、创新及合作精神,具有很好的理论及现实意义.

关键词：科学教育、趣味化学、实验

所属期刊栏目：29

分类号：G42;G72

资助基金：首都师范大学博士启动基金005230901;首都师范大学青年教师教学研究项目085605400

在线出版日期：2009-02-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：69-71