为发展学生的科学思维和研究能力奠基——澳大利亚昆士兰州高中化学课程述评

摘要：

通过对昆士兰州<高中化学课程大纲>(2007)的分析,从课程目标体系、课程内容的建构线索、教学的组织方式、学习的评价体系这4个方面介绍澳大利亚昆士兰州高中化学课程在培养学生的科学思维和研究能力上的特色,旨在为我国的高中化学教育改革提供借鉴与启发.

关键词：昆士兰州、高中化学课程、科学思维、研究能力

所属期刊栏目：29

分类号：G63;G64

资助基金：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"当代中国科学教育转型研究"07JJD880232子课题"中外科学课程教材比较研究"的成果

在线出版日期：2008-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：8-13