我国教师教育人才培养模式探究

摘要：

随着国内外教师教育改革趋向于教师职业专业化,教师素质的培养引起各界广泛关注.有关教师教育现状的调查研究表明,我国教师素质仍存在缺失,这与我国教师教育培养模式有关.通过分析国内外教师教育人才培养模式,并结合我国教师教育发展状况,尤其是针对"4+2"教师教育人才培养模式的不足,提出了"1+3+1"教师教育人才培养模式,这对于全面深化我国教师素质的改革具有一定意义.

关键词：教师教育、教师素质、培养模式、探究

所属期刊栏目：29

分类号：C96;G65

资助基金：教育部:纵深型"4+2""理学学士-教育硕士"六年贯通制新型骨干师资培养模式的研究与实践教学研究项目湖北省:高等师范院校科学教育专业培养体系的完善

在线出版日期：2009-02-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：42-44,67