剖析师生对绿色化学的认知偏差

摘要：

在绿色化学思想逐渐普及的同时,发现许多学生和教师对"绿色化学"和"绿色化学实验"的认知存在偏差.学生错误地认为"绿色化学"就是任何时候都禁止排放任何废物的化学;教师错误地认为:实施绿色化学实验教学时,不能向教室或实验室泄漏一丁点废气,致使学生的嗅觉等感官体验被剥夺,造成他们对事物的感知不完整.

关键词：绿色化学、绿色化学实验、认知偏差

所属期刊栏目：29

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2008-07-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：58-60