新课程教学中运用情感因素的情况调查

摘要：

@@ 1 问题背景
传统的科学认识论强调教学的理性因素比较多,不太重视师生情感因素在认知活动中的作用,教学被误解为或者说已经被操作为一种纯技术活动.

机标关键词：新课程教学、运用、情感因素、科学认识论、因素比较、问题背景、认知活动、技术活动、操作

所属期刊栏目：29

分类号：G63(中等教育)

资助基金：江苏省教育学会规划课题

在线出版日期：2008-07-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：48-49