科学设计教学起点扎实实施有效教学

摘要：

@@ 教学的起点是根据学生的学习起点确定的,是建立在课前对学生发展现状的分析和发展可能的预测上的.有关学生的学习起点问题,有学者将其分为学习的可能起点和学习的现实起点."学习的可能起点是指学生按照教材文本、课标的规定,应该具有的知识、能力基础.把握学习的可能起点,可以使教学更有针对性,有效地防止教学中的随意性.

机标关键词：科学设计、教学起点、学习起点、学生、能力基础、教材文本、发展现状、知识、预测、学者、课标

所属期刊栏目：29

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2008-07-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：21-23