期刊专题

10.3969/j.issn.1003-3807.2007.12.015

走向教学实践的教师培训——北京市"绿色耕耘"行动京郊化学教师培训的实践与反思

引用
教师培训应该走向教学实践,关注和研讨课堂教学问题,引导教师走上专业发展之路.结合"绿色耕耘"行动——北京市远郊区县农村义务教育学校化学骨干教师培训的实际,介绍了教师培训的目标定位、培训课程内容的设置以及培训活动方式等方面的思考与实践,对培训过程中积累的经验进行了反思,对扎根于教学实践的教师培训发表了看法.

教师培训、教学实践、专业发展

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G45(教师与学生)

2008-04-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共3页

39-41

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化学教育

1003-3807

11-1923/O6

28

2007,28(12)

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