10.3969/j.issn.1003-3807.2007.12.010
新课程背景下重构初中化学课堂教学评价方案
从我国第8次基础教育课程改革的现实出发,以化学教育理念、教师教学方式、学生学习方式的彻底变革为平台,论述了重构初中化学课堂教学评价应遵循的原则,并从"教师行为"、"学生行为"2个层面围绕"三维目标"的实施过程,设计了提高学生课堂学习效率为目标的课堂教学评价方案.
初中化学课堂教学、评价方案
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G63(中等教育)
2008-04-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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