化学教育专业本科生信息素养现状调查与培养探索——新世纪教师教育专业发展与课程改革的研究

摘要：

新世纪的基础教育中,教师信息素养水平的高低直接影响着教育教学改革的发展.选择了高师化学教育专业本科生信息素养培养为研究课题,进行了职前教师信息素养构成、信息素养现状调查、培养课程设置的研究,并进行了教学实践,寻求培养具有较高信息素养和专业特色的化学教师教育途径和模式.

关键词：信息素养、问卷调查、课程设置、培养实践

所属期刊栏目：28

分类号：G63(中等教育)

资助基金：南京师范大学课题

在线出版日期：2007-11-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：34-36