透视化学课堂教学中的"两贴近"理念的落实状况——初中化学"饮用水"一课的个案分析

摘要：

以初中"饮用水"一课为例,采用质的研究方法,通过聚焦观察(课堂观察)、实物分析(教案、备课资料、学生作业等)和半结构访谈,对初中化学课堂教学"贴近生活,贴近社会"(简称"两贴近")的落实现状及其影响因素做了初步分析.

关键词：化学教学、贴近生活、贴近社会

所属期刊栏目：28

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2007-10-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：33-35