"燃烧与灭火"的教学设计研究

摘要：

以"燃烧与灭火"的教学实践为例,以"创设情景,引出问题一设计实验,进行探究一解决问题,反思评价"为教学过程的主线,着力构建以学生探究性学习为核心的课堂教学模式.

关键词：创设情景、探究过程、反思评价

所属期刊栏目：28

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2007-08-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：34-35