理科教师科学本质观发展策略的探索

摘要：

帮助学生发展适当的科学本质观(VNOS)是科学教育的重要目标之一,而教师具有理想的科学本质观是实现这一目标的必要条件.有调查显示,现今理科教师的科学本质观基本处于较为朴素的水平,有待提高.鉴于此,本文在综合分析国内外相关研究的基础上,提出了一套符合中学理科教师实际情况的科学本质观发展策略.

关键词：理科教师、科学本质观、发展策略

所属期刊栏目：28

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2007-05-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：10-12