期刊专题

10.3969/j.issn.1003-3807.2006.09.014

大学本科"化学教学论"课程的教学策略探讨

引用
在基础教育现行课程与新课程并存的背景下,针对本科生在进行"化学教学论"课程学习中,由于缺乏教育教学实践经验而导致的被动学习状态,结合具体的教学实践,探讨使学生进入积极主动的学习状态,而且兼顾基础教育中的现行课程与新课程,构建了以主题导向、问题与活动任务驱动、基于案例观摩与分析的"化学教学论"课程的教学策略.

化学教学论、主题导向、问题与任务驱动、案例

27

G64(高等教育)

2006-10-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共3页

36-38

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化学教育

1003-3807

11-1923/O6

27

2006,27(9)

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