新课程下高中化学教学评价的探索与实践

摘要：

依据"三维"课程目标,结合新课程化学教学的实际,进行了大胆尝试,建立了化学课堂教学评价、学生平时学习活动评价、学生探究学习活动评价、学生考试成绩评价标准体系.实践表明,综合评价能比较科学地考察学生高中阶段的化学学习能力,体现新课程评价改革的思想,发挥评价的教育功能和正确导向功能,发展和发现学习者的多方面潜能.

关键词：课程目标、教学评价、学习活动、探究活动、考试成绩、学业成绩

所属期刊栏目：27

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2006-06-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：25-27,31