日常生活概念"平均"对科学概念"8电子稳定结构"学习的影响 --关于高一学生"8电子稳定结构"化学概念相异构想的研究

摘要：

通过"游戏"和"访谈"方法,对高一学生"8电子稳定结构"化学概念学习的"相异构想"进行研究.结果表明,日常生活概念"平均"对科学概念"8电子稳定结构"学习产生了负迁移,同时高一学生对相关的化学微观概念产生了很多的相异构想;结合研究结果,提出一套中学化学微观概念教学模式.

关键词：化学概念、日常概念、8电子稳定结构、相异构想、概念教学模式

所属期刊栏目：27

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2006-05-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：29-31