元素周期律还能启示学生学到什么--利用科学史提高学生的科学素养

摘要：

@@ 1课题的提出
近几年我们总在思考这样一个问题:能不能在我们现行的课堂教学中适时引入一种以化学史为载体,或者更广泛地说是科学史为载体,对学生进行科学世界观、科学方法以及科学发展规律教育的课程内容?现行的课本中为学生提供了很多有关化学史的阅读材料,但几乎很少有教师将这部分内容纳入课堂教学的范畴.

机标关键词：元素周期律、学生、科学史、课堂教学、化学史、科学世界观、载体、阅读材料、课程内容、科学方法、科学发展、课题、课本、教育、教师、规律、范畴

所属期刊栏目：26

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2006-02-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：62-64