初中化学"小资料"的教学功能和使用策略

摘要：

@@ 根据新课程标准编写的初三化学教科书(上、下册,人教版,2004年2月版)增设了"小资料"."小资料"的出现,体现了教材的弹性和灵活性,体现适应不同地区、不同学校办学条件差异和学生个性化、多样化发展的意图,在教学中要充分理解其在教材中的地位及教学功能.全书共有34处"小资料",其中化学、技术、社会的"小资料"8则,有关化学科学家故事的"小资料"6则,与化学相关知识的"小资料"20则.因此,如何理解和应用"小资料"的教学功能是化学教学工作者必须思考的问题.

机标关键词：初中化学、资料、教学功能、使用策略、Middle School、学生个性化、化学教科书、多样化发展、学校办学、条件差异、教材、化学教学、充分理解、标准编写、新课程、人教版、灵活性、科学家、化学相、工作者

所属期刊栏目：26

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2006-02-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：25-26