理科教师科学本质教学行为自我监控案例

摘要：

培养学生适当理解科学本质观是科学教育的目标之一.本文以案例方式说明理科教师如何对于科学本质教学行为进行自我监控.

关键词：理科教师、科学本质、教学行为、自我监控

所属期刊栏目：26

分类号：G52(中国教育事业)

在线出版日期：2005-12-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：38-40,53