学生档案袋在"化学教学论"课程学习与评价中的应用

摘要：

学生档案袋评价作为一种新型的质性评价模式,将之应用于"化学教学论"课程的学习与评价中具有独特的功能与效果.它不仅能真实地反映学生的个体差异,连续地综合地较为准确地对学生在各个学习阶段中做出适当的评价,而且能促进学生有效地学,促进教师有效地教.

关键词：学生档案、袋质性评价

所属期刊栏目：26

分类号：G52(中国教育事业)

在线出版日期：2005-11-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：23-25