谈提问与实施探究性教学--使用普通高中新课程标准实验教科书进行探究性教学

摘要：

针对普通高中化学课程使用新实验教科书时遇到的困难,本文从分析新、以往教材内容呈现方式的不同入手,提出在教学中运用提问的方式能够顺利地开展探究性教学.本文将提问的方式分为教师提问及学生自己发现问题,并结合化学教学中的实例,论述了如何运用提问的方式开展探究性教学.

关键词：化学新课标、教材内容呈现方式、探究性教学的积极作用、提问

所属期刊栏目：26

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2005-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：19-22