大学生学习风格的研究

摘要：

在对大学生进行问卷调查与临床谈话的基础上,本文从认知风格、情感风格和生理风格3个层面对学习风格进行剖析,发现各风格要素都以各自为主体并相互联系,对学习者的学习直接作用并产生不同学习效果.大学生较中小学生而言,其学习风格的特性和其要素更加鲜明,并且表现出阶段性差异.学习风格与学业评价的相关性的定量分析结果表明:在0.05显著水平上,两者呈显著性正相关.

关键词：学习风格、独特性、认知风格、情感风格、生理风格、相关

所属期刊栏目：26

分类号：G64(高等教育)

在线出版日期：2005-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：37-40