精加工策略在化学教学中的应用

摘要：

本文通过对类比和记忆术(有意义材料的记忆、无意义材料的记忆,借助操作增强记忆)2种精加工方式进行阐述,把心理学的研究成果应用于化学教学中,以提高教学效果.

关键词：精加工策略、化学教学、应用

所属期刊栏目：26

分类号：G63;G61

在线出版日期：2005-04-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：24-25