新课程背景下看东西方学生课堂参与之差异

摘要：

教师如何为学生创设心理平等、自由、安全的课堂学习环境,学生如何在这样的教学环境里主动参与收放自如的探究活动--本文作者结合自己在加拿大学习期间作为学生与老师的双重身份的所见所闻所感,从实际案例出发,从5个方面探讨了东西方学生课堂参与之差异.

关键词：东西方、课堂参与、差异分析、案例、思考、实践、问题

所属期刊栏目：25

分类号：G63;G71

在线出版日期：2004-11-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：16-20