元认知能力的培养与化学研究性学习

摘要：

本文依据元认知理论和化学研究性学习的主体性、过程性、研究性及体验性等特点,提出了在研究性学习中促进元认知能力发展的看法.

关键词：元认知能力、研究性学习、协同发展

所属期刊栏目：24

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2004-02-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：12-14