我国化学课程标准中的建构主义评析

摘要：

我国的化学课程标准在某种程度上反映了建构主义的一些思想,具体表现在对科学探究、学习情景及合作学习的强调上.同时,建构主义自身也有不足之处,课程的实施者对此要有清醒的认识.

关键词：化学课程标准、建构主义、探究性学习

所属期刊栏目：24

分类号：G63(中等教育)

资助基金：上海市社会科学基金

在线出版日期：2004-02-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：12-13,16