"物质的量"认知结构形成的实验研究

摘要：

本文从"物质的量"的教学出发,分析了物质的量教学中存在的问题.既而在定向结构教学理论的指导下对"物质的量"的教学进行了实验改革,并对教学成效进行了一定的考核与评估,最后对此次实验改革提出展望.

关键词：结构、定向、构建、迁移

所属期刊栏目：24

分类号：O6(化学)

在线出版日期：2004-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：7-11