实现"知识拼盘"向"能力综合"的跨越--由2002年全国高考理科综合能力测试化学试题引发的思考

摘要：

探究"3+X"高考理科综合能力测试命题思路,寻求高三备考最优化策略是摆在中学教育工作者面前的重要课题.本文作者"透析"了2002年"3+X"高考理科综合能力测试化学试题,阐明了试题特征,并结合教学实践,深入探讨了高中化学教学过程中须重视的几点问题.

关键词：高考理科综合能力测试、基础、能力、素质、创新

所属期刊栏目：23

分类号：G6(各级教育)

在线出版日期：2004-02-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：34-36