教师的逻辑推理意识

摘要：

@@ 同样一个知识,教师以不同的角度切入,不同的方式讨论,不同的氛围中作出结论会产生不同的教学效果.

机标关键词：教师、逻辑、教学效果、知识

所属期刊栏目：22

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2005-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：18