浅谈特例在化学教学中的作用

摘要：

@@ 心理学告诉我们:某些没有见过或平时很少见过的事物及违背常理的举动,往往能引起人们的无意注意(心理学称其为刺激物的新异性).教学中如果从某个特殊或特定的情形,或是一般规律以外的某种极端情形(特例)入手,并巧妙而合理的运用这些特殊情形,对于学生汲取知识,解决问题都有着积极的作用.

机标关键词：心理学、无意注意、解决问题、刺激物、知识、运用、异性、学生、教学、规律

所属期刊栏目：22

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2005-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：17-18,28