高中生化学学习心理探究及调整策略课题实验报告

摘要：

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(1)当前,中学生心理健康问题受到社会各界的普遍关注,中学生心理健康教育迅速成为教育热点.其中,"中小学生普遍存在心理问题"得到人们的认同.其主要表现在:①中学生进入高中学习后,随着身体发生的巨大变化,思想、行为等都有较大的改变,心理上经历着幼稚和成熟的混杂和交替及高中段学习、升学是人生的转变点,使得很多学生在学习上承受着过重的心理负担和课业负担.②社会变革,新旧体制转换、独生子女家庭、单亲家庭、社会传媒等也带来了很多心理问题.③高中段学习教材以系统阐述知识为主,对问题的剖析较为具体,在教学要求上除理解掌握基本概念、基本理论外,还需掌握知识网络和知识规律,更多地考虑和突出学习能力的要求.学生在学习过程中明显暴露出各学科隐患的学习心理问题,通常直接表现在学习认知上和非认知上的严重两极分化.

机标关键词：生化学、学习心理问题、调整策略、课题、中学生、学生心理健康教育、知识网络、心理健康问题、高中段、独生子女家庭、中小学生、直接表现、学习认知、学习能力、学习过程、心理负担、体制转换、两极分化、理解掌握、课业负担

所属期刊栏目：22

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2005-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：28-32