化学与物理、生物学科间的知识联系与综合

摘要：

@@ 2000年江苏、浙江、山西、吉林4省率先试行了"3+综合"高考考试模式,这是高考改革的一个创造,改变了过去以学科知识立意命题,强调了学科知识间的普遍联系,增加综合性、实践性、创造性和应用性试题.进行综合考试有助于给学生提供完整的世界映象,防止把各门学科的知识割裂开来,恢复知识的整体性.进行"3+综合"考试是教育改革的必然结果,有利于选拔高素质人才和中学素质教育的开展.中学理科课程中,物理、化学和生物有很广泛的联系,本文将中学化学学科与物理、生物学科间的知识联系点列出来并提供例题供同行们教学时参考.

机标关键词：化学学科、物理、生物学科、学科知识、中学素质教育、考试模式、高素质人才、知识联系、普遍联系、理科课程、教育改革、高考改革、整体性、应用性、创造性、浙江、映象、学生、选拔、试题

所属期刊栏目：22

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2005-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：22-27,42