高中学生化学概念掌握和问题表征程度关系的实证研究

摘要：

本研究结合国内外有关化学概念教学的研究情况,对高中学生化学概念掌握和问题表征程度的关系进行了实证性的探索和研究.设计并在江苏省7所不同类型的学校进行了有关化学概念掌握的研究测试,同时选取优差学生进行有关化学问题的口语报告作业.研究结果表明:学生化学概念理解水平显著地影响着其解题时的表征程度.

关键词：化学概念、化学问题解决、问题表征

所属期刊栏目：22

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2005-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：6-9